TRƯỜNG T’H TRUNG GIANG 1 PHIẾU KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II
Năm học: 2014 – 2015
Điểm Môn: Tiếng việt – Lớp 5 (bài kiểm tra đọc hiểu)
Thời gian: 30 phút ( không kể thời gian giao phiếu )


Họ và tên:………………………………………..Lớp 5……
A. Đọc thầm bài văn sau:
Chiều nào cũng vậy, con chim họa mi ấy không biết tự phương nào bay đến đậu trong bụi tầm xuân ở vườn nhà tôi mà hót.
Hình như nó vui mừng vì suốt ngày đã được tha hồ rong ruổi bay chơi trong khắp trời mây gió, uống bao nhiểu nước suối mát lành trong khe núi. Cho nên, những buổi chiều tiếng hót có khi êm đềm có khi rộn rã, như một điệu đàn trong bóng xế mà âm thanh vang mãi giữa tĩnh mịch, tưởng như làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ rủ xuống cỏ cây.
Hót một lúc lâu, nhạc sĩ giang hồ không tên không tuổi ấy từ từ nhắm mắt lại, thu đầu vào lông cổ, im lặng ngủ, ngủ say sưa sau một cuộc viễn du trong bóng đêm dày.
Rồi hôm sau, khi phương đông vừa vẩn bụi hồng, con họa mi ấy lại hót vang lừng chào nắng sớm. Nó kéo dài cổ ra mà hót, tựa hồ nó muốn các bạn xã gần đâu đó lắng nghe. Hót xong, nó xù lông rũ hết những giọt sương rồi nhanh nhẹn chuyển từ bụi nọ sáng bụi kia, tìm vài con sâu ăn lót dạ, đoạn vỗ cánh bay vút đi.
Ngọc Giao
B. Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời đúng.
1. Tên gọi nào phù hợp nhất với nội dung bài văn?
a. Họa mi hót b. Chim họa mi c. Vườn nhà tôi
2. Trong bài văn trên tác giả tập trung tả chú họa mi về:
a. Hình dáng và hoạt động b. Tiếng hót và hoạt động c. Hình dáng và tiếng hót
3. Câu nào dưới dây là câu ghép?
a. Cho nên, những buổi chiều tiếng hót có khi êm đềm có khi rộn rã, như một điệu đàn trong bóng xế mà âm thanh vang mãi giữa tĩnh mịch, tưởng như làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ rủ xuống cỏ cây.
b. Hót một lúc lâu, nhạc sĩ giang hồ không tên không tuổi ấy từ từ nhắm mắt lại, thu đầu vào lông cổ, im lặng ngủ, ngủ say sưa sau một cuộc viễn du trong bóng đêm dày.
c. Nó kéo dài cổ ra mà hót, tựa hồ nó muốn các bạn xã gần đâu đó lắng nghe.
4. Dòng nào dưới dây liệt kê đầy đủ những từ ngữ trong bài miêu tả tiếng hót của chim họa mi ?
a. êm đềm, rộn rã, như một điệu đàn, làm rung động lớp sương lạnh, thánh thót.
b. êm đềm, rộn rã, như một điệu đàn, véo von, vang lừng
c. êm đềm, rộn rã, như một điệu đàn, làm rung động lớp sương lạnh, vang lừng
5. Những câu văn nào sử dụng nhân hóa đẻ tả họa mi hót ?
a. Nó muốn các bạn xã gần đâu đó lắng nghe.
b. Con họa mi ấy lại hót vang lừng chào nắng sớm.
c. Nó kéo dài cổ ra mà hót.
6. Sự thay thế cụm từ “ chim họa mi ” bằng cụm từ “ nhạc sĩ giang hồ không tên tuổi ấy ” có tác dụng gì ?
a. Tranh lặp từ
b. Liên kết câu
c. Làm cho câu văn đúng cấu tạo hơn.
d. làm cho chim họa mi đang yêu hơn vì mang tâm hồn con người.
e. Bổ sung thêm cho người đọc một hiểu biết mới về chim họa mi dựa trên sự so sánh.
7. Câu văn “ Cho nên, những buổi chiều tiếng hót có khi êm đềm có khi rộn rã, như một điệu đàn trong bóng xế mà âm thanh vang mãi giữa tĩnh mịch, tưởng như làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ rủ xuống cỏ cây ” có sử dụng biện pháp nào ?
a. So sánh b. Nhân hóa c. Điệp từ
8. Hai câu trong đoạn 2 được liên kết với nhau bằng cách nào ?
a. Bằng từ nối b. Thay thế từ c. Lặp từ ngữ
9. Trong câu “tiếng hót có khi êm đềm có khi rộn rã, như một điệu đàn trong bóng xế mà âm thanh vang mãi giữa tĩnh mịch, tưởng như làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ rủ xuống cỏ cây ” dấy phẩy có tác dụng gì ?
a. Ngăn cách các vế trong câu ghép.
b. Ngăn cách các bộ phận cùng chức